10.3969/j.issn.1004-7549.2021.01.011
重走科学探究之路——"促胰液素的发现"教学设计
在"促胰液素的发现"一课教学中创设情境,通过问题串引导学生"重走科学探究之路",在不断"犯错"与"纠错"中提升学生的科学探究能力,在对科学家的评价中培养学生的科学态度和科学精神.
促胰液素、发现历程、科学探究、高中生物学
46
2021-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
28-30
10.3969/j.issn.1004-7549.2021.01.011
促胰液素、发现历程、科学探究、高中生物学
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2021-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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