10.3969/j.issn.1004-7549.2021.01.008
指向深度学习的高中生物学系统化单元设计——以"基因突变和其他变异"为例
本文以高中生物学"基因突变和其它变异"单元为例,在精选重要概念重构单元内容的基础上,确立基于学科核心素养的单元目标,优化学习过程,创设情境化单元评价,以实现学生的深度学习.
单元设计、深度学习、5E教学模式、基因突变
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福建省"十三五"第二批学科带头人培养对象课题"学习科学视域下的高中生物学单元设计研究",;福建省"十三五"规划2020年度课题"基于深度学习的高中生物模块教学案例研究",
2021-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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