10.3969/j.issn.1004-7549.2020.12.020
《美国学生科学读本》呈现生物学知识的角度和策略
本文对《美国学生科学读本》呈现生物学知识的两个角度和四项策略进行了分析,为我国初中科学生物学部分的教学提出建议,也为今后国内教材的编写拾遗补缺.
美国学生科学读本、生物学知识、角度和策略、编写建议
45
上海市长宁区教育科学研究课题"初级中学'活力课堂'构建的实践研究",No.20170224
2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
48-50
