10.3969/j.issn.1004-7549.2020.11.010
基于智慧课堂互动式教学的“生物膜的流动镶嵌模型”教学设计
以“生物膜的流动镶嵌模型”为例,尝试将智慧课堂与高中生物学教学深度融合,对高中生物学如何建构“智慧课堂”进行探索与实践.以学生为主体的智慧课堂通过人机多元互动,提高课堂效率,提升教学质量,从而更好地落实学科核心素养的培养.
智慧课堂、人机互动、流动镶嵌模型、核心素养、教学设计、高中生物学
45
2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
