10.3969/j.issn.1004-7549.2020.09.017
基于深度学习的实验教学设计与实践——以“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”为例
尝试将“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验作为开放性探究活动,引导学生开展基于实践问题以及跨学科的群体研究,探究电场强度、噪音时间、光照强度、烟草液等因素的影响,并使用SPSS软件构建逻辑斯蒂增长数学模型,达成深度学习.培养学生的创新思维、模型与建模等科学思维及探究能力.
深度学习、酵母种群数量、探究实验、构建模型、跨学科
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2020-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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