10.3969/j.issn.1004-7549.2020.08.013
基于核心素养的“多种多样的生态系统”教学设计
在“多种多样的生态系统”教学中以“家”为主线,以情境为先,以问题为导向,任务驱动,组建学习小组,通过自主学习、自主建构、自主展示、自主探究等方法,发挥学生的主观能动性,从而打造真正的“学的课堂”,促进学生核心素养的提升.
核心素养、自主学习、生态系统、教学设计、初中生物学
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于'事件哲学'的中学生物学科关键能力培养研究”,No.E-b/2018/01
2020-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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