10.3969/j.issn.1004-7549.2020.08.012
“人体的免疫调节”单元教学设计
本文以“人体的免疫调节”为例,从建构“重要概念”角度分析了单元教学内容,对单元知识内容呈现的逻辑线索和知识结构进行梳理,采用“任务驱动”和“情境创设”策略引导学生构建概念、培养学科核心素养.
核心素养、单元设计、免疫调节、高中生物学
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上海市立德树人基地中学生命科学基地建设,;普通高中教材编制——生物学高中教材,;上海市教育科学研究项目“创新型学习空间——高考改革背景下理科体验式教学的共性探讨和实践”,;上海市学校德育实践研究课题“育人因素在高中生命科学实验教学中的探究”,
2020-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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