10.3969/j.issn.1004-7549.2020.08.007
例谈基于多重表征的高中生物学深度学习
本文概述了在高中生物学学习中如何运用多重表征,提升学生获取信息的能力、理解概念的能力和解决问题的能力,从而实现深度学习.
多重表征、深度学习、高中生物学
45
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“基于'体验式教学'的高中生生物学核心素养的培养与实践”;No.EHA180506
2020-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21
10.3969/j.issn.1004-7549.2020.08.007
多重表征、深度学习、高中生物学
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题“基于'体验式教学'的高中生生物学核心素养的培养与实践”;No.EHA180506
2020-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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