10.3969/j.issn.1004-7549.2020.06.015
“细胞器——系统内的分工合作”(第2课时)教学设计
在“细胞器——系统内的分工合作”一节教学中,通过教师引导、合作交流、建构模型、汇报成果、联系实际等环节,学生学习了细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统相关知识,并在构建生命观念的同时,发展了科学思维和社会责任等核心素养.
细胞器、教学设计、核心素养、高中生物学
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2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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