10.3969/j.issn.1004-7549.2020.06.006
试论基于证据的生物学教学
在生物学课程学习中,应着力培养学生的证据意识,让学生获得生物学知识的同时领悟科学的本质.本文结合初中生物学教学实践,分析了证据的来源、证据的形式及证据的价值.
证据、科学本质、核心素养、初中生物学
45
江苏省中小学教学研究第十二期课题“基于生物学核心素养的科学探究活动策略研究”,No.2017JK12-L035
2020-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
20-22
