10.3969/j.issn.1004-7549.2020.04.006
例析基于“科学探究”核心素养的初中概念教学
本教学设计创造性地设计了3个探究活动,即:探究生长激素对小鼠生长的影响(演示实验)、探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响(演示实验)、探究胰岛素对金鱼血糖浓度的影响(分组实验).以科学探究为教学主线,教学过程中以实验为载体,驱动和引导学生在实验中积极思考、主动探究,从而建构“激素”和“激素调节”的核心概念,并达到提高学生“科学探究”核心素养的目的.
科学探究、核心素养、概念教学、激素调节
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广东省佛山市南海区教育科学“十三五”规划立项课题“核心素养视域下的初中生物实验操作评价研究”,No.201930
2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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