10.3969/j.issn.1004-7549.2020.04.005
美国初中理科教材《科学探索者》学生活动设计的特点分析——以《从细菌到植物》分册为例
《从细菌到植物》是美国主流理科教材《科学探索者》中的一个分册,教材中的学生活动设计围绕科学探索主题,形成了系统性、探究性、综合性、生成性、实践性的特点,对我国义务教育生物学教材的编写具有一定的启发和借鉴意义.
科学探索、生物学教材、学生活动设计、初中生物学
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2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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