10.3969/j.issn.1004-7549.2020.02.009
生物学教学中有效“说题”的途径
有效的说题,能让教师正确把握高考试题命题立意和知识考查体系,能提升教师的解题、讲评等基本的专业教学能力.本文旨在阐述说题类型和说题程序,并联系生物学高考题和经典题来进行说题案例剖析和总结.
说题、教学能力、高考试题、高中生物学
2020-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21
10.3969/j.issn.1004-7549.2020.02.009
说题、教学能力、高考试题、高中生物学
2020-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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