10.3969/j.issn.1004-7549.2020.02.007
设计思维导向下高中生物学教学的实践
本文以“生态工程”专题一节教学为例,阐述在高中生物学教学中基于设计思维理念与方法,确立“研究生态工程原理、设计与实施生态工程模型”的学习目标.通过生态工程模型设计与实践活动,促进了学生的深度学习,体验了生态工程原理在生活中的应用,践行了生态文明的理念.
设计思维、生态工程、实践教学、能力培养
福建省中青年教师教育科研项目——基础教育研究专项“基于思维外显的中学生物学建模教学实践研究”,No.JZ170398
2020-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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