10.3969/j.issn.1004-7549.2020.01.018
PBL交融LBL教学法在高中生命科学实验教学的应用
本文以"溶液中蛋白质含量的测定实验"一节为例,用LBL与PBL相交融的教学模式,增强学生对实验原理和理论知识的理解与记忆.并在此基础上,培养学生的自主学习能力、实验设计能力、科学探究能力和团队合作能力.
蛋白质测定、LBL、PBL、实验教学模式、高中生命科学
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上海市教育科学规划领导小组"创新型学习空间——高考改革背景下理科体验式教学的共性探讨和实践",;上海市教卫系统思想政治工作研究会"育人因素在高中生命科学实验教学中的探究",
2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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