10.3969/j.issn.1004-7549.2020.01.003
生物学核心素养视角下深度学习的构建
生物学深度学习是核心素养价值诉求的高度凝练,具有情境深、发展深和责任深三个重要属性.在具体教学中,教师可以通过创设社会情境、激发深层动机,设计探究方案、实现问题解决,开展小组论证、发展高阶思维,转变社会情境、促进学习迁移、深入生活实践、承担社会责任等途径来实现.
核心素养、深度学习、生物学教学、光合作用
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河北省高等学校人文社会科学研究项目"科学教师'关键能力'的实地观测与发展策略研究",;2019年河北师范大学研究生创新资助项目"生物学教师论证教学素养的构建及其发展研究",
2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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