初中生物学“多元交互式”课堂观察的数字化评价
“多元交互式”课堂教学观察平台是一款数字化课堂观察工具.本文在介绍平台背景的基础上,描述了运用该平台并利用核心素养量表,对初中生物学“动物行为的主要类型”一节的教学内容进行课堂观察与评价的过程,同时列举了评价结果的可能用途.
课堂观察平台、多元交互式、数字化评价、初中生物学
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全国教育信息技术研究2017年度重点课题“初中智慧校园建设创设优良学习生态的校本研究”,No.173220010;江苏省南京市教育科学研究“十三五”规划课题“教学访谈:以‘学’为中心的组级研修的行动研究”,No.L/2018/418
2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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