“细胞核——系统的控制中心”一节从事实、概念到生命观念的达成
本文以“细胞核——系统的控制中心”一节为例,例谈课堂教学如何达成“结构与功能相适应”这一生命观念.以事实、概念和生命观念之间的逻辑关系,通过对新课程标准的解读、教学目标的制订以及课堂教学等过程的探讨,浅析生命观念如何落实到生物学课堂教学之中.
事实与概念、结构与功能、生命观念、目标达成
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2019年山东省教育科学“十三五”规划课题“以学校为本的教师专业发展路径研究”,No.YC2019391
2019-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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