10.3969/j.issn.1004-7549.2019.02.013
生物学教学图片的使用价值分析
生物学教学图片具备科学性、可读性、意蕴性和多样性的特点.剖析高中生物学优质课比赛课件可发现,教学图片表征能力强,具有装饰、展示、对比、启发、阐释、强化、补充、激发和表达等诸多功能.其形象化的样式能实现科学思维的可视化.
生物学教学、图片使用、价值分析、科学思维
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2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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生物学教学、图片使用、价值分析、科学思维
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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