10.3969/j.issn.1004-7549.2019.02.008
提高初中学生归纳与概括能力的教学建议
归纳与概括能力不是人与生俱来的,而是经过后天学习和训练形成的.本文主要阐述在初中生物学课堂中提高学生归纳与概括能力的一些教学建议.
归纳、概括、教学建议、初中生物学
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江苏省"十二五"规划课题"基于'三一三'教学方式建构的生长课堂研究",No.D/2015/02/157
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2019.02.008
归纳、概括、教学建议、初中生物学
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江苏省"十二五"规划课题"基于'三一三'教学方式建构的生长课堂研究",No.D/2015/02/157
2019-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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