10.3969/j.issn.1004-7549.2018.08.013
例谈教学中的生物学概念与事实
高中生物学教学中既要凸显概念,也要依赖事实的支撑.在教学过程中应引导学生归纳事实、提出科学假说,进而产生概念.处理好概念与事实的关系,有助于学生科学思维的培养.
高中生物学、概念与事实、科学思维
43
2018-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
29-30
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高中生物学、概念与事实、科学思维
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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