10.3969/j.issn.1004-7549.2018.01.015
两种知识表征方式教学效果的比较研究——以“蛋白质的结构及其多样性”为例
在实际教学过程中,知识表征的方式会影响学生对知识的理解和建构.针对“蛋白质的结构及其多样性”这一教学内容,运用多媒体表征和模型表征两种知识表征方式进行对比实验,结果表明模型表征方式更利于学生对该教学内容的掌握.
知识表征方式、蛋白质、多媒体表征、模型表征
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江西省高校教改课题,课程语义图示与碎片化学习,No.JXJG-15-2-34
2018-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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