10.3969/j.issn.1004-7549.2018.01.010
高中生物学教学中理性思维的缺失及其对策
本文通过分析高中生物学教学中理性思维的缺失表现,提出将思维教学落实到具体教学目标中,增强学生的思维意识,强化思维的目的性、逻辑性,培养思维的深刻性、批判性,加强思维训练,突出思维评价地位等对策.
理性思维、缺失、对策、高中生物学教学
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江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目“生物学习室·学具开发及其教学研究”,No.2015 jssjys-15;“高中生物教学中培养学生理性思维的实践研究”研究成果
2018-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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