10.3969/j.issn.1004-7549.2018.01.007
援引科学史探究DNA复制方式的POE教学策略分析
本文尝试引用有关科学史来引导学生通过预测→观察→解释探索DNA的复制方式,进而实现科学概念的转变,在此过程中引导学生构建科学探究的基本范式.
科学史、DNA复制、POE策略
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2016年江苏省“十三五”教育科学规划课题“苏派教育在培养中学生核心素养中的探究与实践”,No.D/2016/02/41
2018-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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