10.3969/j.issn.1004-7549.2017.12.013
运用思维导图助力生物学教学
本文例谈利用线条、关键词把教材中各知识点链接起来,构建思维导图,让学生通过思维导图进行研究学习,并正确理解概念,辨别类似实验,提高复习效率,拓展学习内容.
高中生物学、思维导图、课堂教学
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G72;G64
福建省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题:可视化学习资源在高中生物教学中应用研究,No.FJKYJD15-51
2017-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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