10.3969/j.issn.1004-7549.2017.12.005
马萨莱姆翻转新模式视角下的生物学深度学习
当前,以马萨莱姆的"探索—翻转—应用"为代表的翻转课堂新模式,获得了国内教育界的认可.本文应用该模式至"酶的特性"实验教学中,进而以知识理解实现对生物学科中实验属性与科学本质的深度学习,为翻转课堂新模式的应用提供实践范例.
马萨莱姆、翻转课堂、科学实验、深度学习
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TS9;TS8
重庆师范大学研究生课程改革试点项目"中学生物教学法应用案例库建设研究", No. xyjg16007;江苏省泰州市教育科学"十三五"规划重点课题"主线教学在高中生物实验课中的实践研究", No.tjkzdlx2017/008
2017-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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