10.3969/j.issn.1004-7549.2017.12.002
高中生物学教学中"写题"教学策略的应用
在高中生物学复习教学中,尝试应用"写题"教学策略,引导学生从多角度、全方位考虑问题,提高学生审题、析题的能力,打破思维的定势,培养学生求异思维的能力.
高中生物学教学、"写题"教学策略应用
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G63;G42
2017-12-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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高中生物学教学、"写题"教学策略应用
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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