10.3969/j.issn.1004-7549.2017.11.005
基于思维三元理论的学生思维能力培养
学生的思维能力不同,导致他们在学校和社会上的表现截然不同.本文结合思维三元理论,介绍在教学中如何结合生物学知识学习,既培养学生的分析性思维能力,又重视培养学生的创造性思维和应用性思维能力.
思维三元理论、思维能力培养、生物学教学
42
O6-;G42
2017-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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2017-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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