10.3969/j.issn.1004-7549.2017.09.019
基于学生生活经验的"体温恒定的调节"教学设计
本文以建构主义学习观和教学观为指导,从学生的生活经验出发,引导学生以体温调节为例认识神经调节与体液调节之间的协调关系,将学习内容与生活经验有机结合起来,帮助学生建构新的知识体系.
生活经验、自主建构、体温调节、教学设计、高中生物学
42
G63;G62
甘肃省"十二五"教育科学规划课题——"基于'资料分析'的高中生物探究式教学实践研究",No.GS2015GHB0404
2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
38-40
