10.3969/j.issn.1004-7549.2017.09.012
借助教材插图提高课堂教学有效性
本文阐述了借助生物学教材插图,使概念学习具体化、复杂知识简单化、孤立知识系统化、生活问题清晰化、隐性知识外显化,并使学生关注社会问题、课堂向课外延伸,从而提高课堂教学的有效性.
生物学教材插图、课堂教学、教学案例、有效性
42
G63;G42
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度立项课题"初中课堂学程生态化建设研究",No.E-c/2016/19
2017-09-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
25-27