10.3969/j.issn.1004-7549.2017.03.015
"伴性遗传"一节基于实践的教学设计
依据学生原有认知结构和教材编写意图,引导学生在发现问题、提出问题和解决问题的过程中,掌握伴性遗传的规律.
认知结构、逻辑推理、伴性遗传、教学设计
42
S85;S83
2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
27-29
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10.3969/j.issn.1004-7549.2017.03.015
认知结构、逻辑推理、伴性遗传、教学设计
42
S85;S83
2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
27-29
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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