基于生物学概念理解的教学策略
本文从引导学生归纳事实、修正前科学概念、比较概念、搭建概念图、体验概念的应用诸方面，提出了促进学生理解生物学概念的初中生物学教学策略。
生物学概念、概念理解、教学策略
41
G63;G42
甘肃省教育科学十二五规划课题“构建生物学重要概念的有效教学策略研究”， No．GS 2014 GHB1398]
2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
22-23,24
相关文献
评论
生物学概念、概念理解、教学策略
41
G63;G42
甘肃省教育科学十二五规划课题“构建生物学重要概念的有效教学策略研究”， No．GS 2014 GHB1398]
2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
22-23,24
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
