生物学课堂教学中开展“问题驱动”教学的思考
新课程理念下的课堂教学是以问题为载体的教学，在教学中能恰到好处地驱动学生发现和提出问题能起到意想不到的教学效果。本文联系教学实践，从问题设计和驱动，以及引领学生在问题中生成问题方面提出了教学思考。
生物学、课堂教学、问题驱动、思考
41
G63;G4
2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
18-18
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生物学、课堂教学、问题驱动、思考
41
G63;G4
2016-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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