“孟德尔基因分离假说”的探究式教学设计
选取“分离定律”一节中孟德尔的实验过程及孟德尔对实验现象的解释进行探究式教学展示，以问题引导的方式推进教学过程的进行，突出核心概念的教学。
基因分离、问题引导、探究式教学、教学设计
41
TS2;S56
2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
35-35,36
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基因分离、问题引导、探究式教学、教学设计
41
TS2;S56
2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
35-35,36
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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