“通过神经系统的调节”（第二课时）的教学设计
采用“教师出示关键问题－学生自主学习－小组合作解决问题－学生展示学习成果－师生补充或修正－考察与巩固”环节链组织教学，使学生深入理解兴奋的传导与传递，培养学生自主学习、合作学习能力。
神经调节、兴奋传递、教学设计
41
G63;G40
2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
28-29
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神经调节、兴奋传递、教学设计
41
G63;G40
2016-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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