注重问题设计提高课堂教学有效性
问题设计是课堂教学的重要组成部分。为提高生物学课堂教学的有效性,问题设计应从激疑性、过程性、递度性、系统性、跨度性、开放性六个方面着力进行。
问题设计、课堂教学、教学有效性
41
G64
2016-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
15-15,16
问题设计、课堂教学、教学有效性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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