在初中生物学概念教学中运用思维导图的几点体会
本文阐述了在初中生物学概念教学中运用思维导图帮助学生正确理解概念的体会：引导学生分析文本，抓住关键词，提升对概念的理解；利用思维导图的图式功能增加概念教学的趣味性；利用思维导图的整理功能帮助学生归纳概念的内涵和外延。
初中生物学概念教学、思维导图、运用
41
G63;G42
2016-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
13-14
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初中生物学概念教学、思维导图、运用
41
G63;G42
2016-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
13-14
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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