“细菌”(第一课时)的推理式探究教学
在挖掘和完善教材科学史料的基础上,通过质疑、讨论、分析、推理等活动,帮助学生完成知识建构,突破“细菌的发现及其来源”的教学重点和难点,培养学生的推理探究能力.
初中生物学教学、细菌的发现、细菌的来源、推理式探究
41
G42;G45
2016-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
初中生物学教学、细菌的发现、细菌的来源、推理式探究
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G42;G45
2016-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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