应用模型建构进行“血糖调节”的教学设计
通过“人的糖耐量检验报告”引导学生建构人在三种生活状态下的血糖调节曲线模型,以此作为新知识建构的框架并加以解释,引发学生原有知识、经验与新的认识之间的冲突;引导学生自主学习教材内容,建立新的朴素模型,并在教师的指导下构建人体血糖平衡调节的综合生理模型.让学生在解决认知冲突过程中完成知识的构建,学会自主探究的方法,体验知识探索的乐趣.
模型建构、血糖调节、教学设计
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R58;R97
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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