中学生物学微课的设计——以“通过神经系统的调节”为例
本文以“通过神经系统的调节”一节为例,从选定内容、分解知识点,分析学情、确定学习目标与教学策略,设计和制作微课教学视频,设计配套资料四个环节对微课设计进行了介绍,旨在为进行微课开发实践提供参考与借鉴.
生物学微课、微课教学视频、微课设计
41
G42;G63
湖南省研究生科研创新项目,No.CX2015B174
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
19-21
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生物学微课、微课教学视频、微课设计
41
G42;G63
湖南省研究生科研创新项目,No.CX2015B174
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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