用实验活动优化生物学概念教学
本文以苏科版初中生物学教材内容为例,探讨如何通过运用实验活动来创设概念学习的情境,破解概念学习难点,建构概念串,进行概念拓展,促进生物学概念的建构,从而优化初中生物学概念教学.
生物学、实验活动、概念教学、学习情境、概念建构
41
G63;G42
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
14-16
相关文献
评论
生物学、实验活动、概念教学、学习情境、概念建构
41
G63;G42
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
14-16
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
