在初中生物学教学中渗透生态伦理教育
在初中生物学教学中渗透生态伦理教育对我国“生态文明”建设,落实“可持续发展”有着积极的价值引领作用.本文联系苏科版初中生物学教材内容,论述了在教学中依托生物学科优势,挖掘教材中蕴含的生态伦理观,渗透生态伦理教育,并在新生态伦理观引领下,利用教材内容开展社会活动,引导学生进行生态伦理实践的体会.
初中生物学教学、生态伦理、教学实践
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G63;G4
江苏省规划办基金资助重点课题“初中生物教育的生态伦理问题研究与实践”,No.E-a/2015/06
2016-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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