应用 Flash 实现思维可视化和生物学概念诊断
本文结合概念分类、概念之间的联系和概念图示教学的实例,利用 Flash 简单的动作脚本,让课件中的概念标签随意拖动,为外化学生的思维和诊断学习困难提供可能。
Flash课件、拖拽方法、概念诊断、思维可视化
41
G43;G71
2016-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
40-41,42
Flash课件、拖拽方法、概念诊断、思维可视化
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G43;G71
2016-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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