高中生物学教学中“过程性情境”的创设
本文通过具体实例阐述了高中生物学教学中如何创设有价值的“过程性情境”的认识,认为转变学生的学习方式、达成“过程与方法”教学目标的诉求,应聚焦于教师创设具有学科特点的有价值的“过程性情境”。
高中生物学教学、过程性情境、创设
41
G63;G4
2016-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-14,15
高中生物学教学、过程性情境、创设
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G63;G4
2016-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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