利用“问题解决”构建有效课堂
本文以“物质跨膜运输的实例”一节为例，从创设情境提出问题、多样探究解决问题、问题深化思维延伸、实施问题解决的相关事项诸方面，阐述了如何实施问题解决，从而达到激活学生思维、培养学生解决问题能力、构建有效课堂的目的。
物质跨膜运输、问题解决、有效课堂
G63;R2
2015-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
15-16
相关文献
评论
物质跨膜运输、问题解决、有效课堂
G63;R2
2015-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
15-16
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
