应用问题驱动提高课堂教学有效性
联系教学案例,从学生学习新知的动机、学生阅读图表、学生学习“分析资料”、培养学生实验思维和解题及应用五个方面,总结了应用问题驱动提高课堂教学有效性的体会。
高中生物学教学、问题驱动、教学有效性
G64;G63
2015-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
9-10,11
高中生物学教学、问题驱动、教学有效性
G64;G63
2015-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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