在高三生物学教学中渗透心理健康教育
总结了高三学生心理问题的主要表现，提出通过学科教学渗透心理健康教育，借助作业与学生交流沟通，结合考试、实验和第二课堂等培养学生承受挫折的能力等途径，引导学生正确面对自己，养成健康的心理状态。
高三生物学教学、心理健康教育、渗透
G63;G62
2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
56-56,57
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高三生物学教学、心理健康教育、渗透
G63;G62
2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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