诺贝尔科学奖成果与中学生物学教学整合的尝试
尝试以百年诺贝尔科学奖成果作为切入点和主线，将其蕴含的教育价值与中学生物学教学整合，并分别从课程整合的指导思想、整合的实践、需要注意的问题和整合的意义等几个方面加以阐述。
诺贝尔科学奖、中学生物学教学、课程整合
G64;R-0
北京市西城南区“十二五”教育科学研究规划立项课题“诺贝尔科学奖相关成果与中学生物课程整合的实践研究”，No．XCNQ12－5GHLX027
2015-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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