突破“伴性遗传”重难点的教学活动改进
本文呈现了教学中存在的突出问题及原因分析，以性染色体的分析为突破口，以色盲遗传的现象为问题情境，以知识间的内在逻辑为依托，以分析与综合的思维方法训练为主线，探讨、改进了教学活动的设计。帮助学生从不同的层面认识色盲遗传的特点，突破伴性遗传教学重难点。
伴性遗传、教学重难点、教学活动
S85;S83
2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
37-39
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伴性遗传、教学重难点、教学活动
S85;S83
2015-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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