美国中学生物学课程中的 STEM 教育理念及其启示
本文从课程标准、教材和教学过程三个层面,分析了美国中学生物学教育中的科学、技术、工程、数学( STEM)教育理念,探讨了其对我国中学生物学STEM课程建设的启示。
美国中学生物学课程、科学、技术、工程、数学教育、启示
2015-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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美国中学生物学课程、科学、技术、工程、数学教育、启示
2015-06-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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